關于<農村學習走岀大山的意義在哪里>的感悟討論
作者: sc 時間: 2025-10-05 18:37:52 點擊: 1058次
#農村學習走出大山的意義在哪里?#
關于<農村學習走岀大山的意義在哪里>的感悟討論：
作者：是川東廣安華鎣山武勝草根胡高維
：關于學習走出大山的意義在哪里的？他用自己人生實例說明在哪里；
作者首先是他從五個方面講：一是農村；二是學習；三是走出大山；四是意義；五是在哪里。
一是感悟農村
農村是一個所鍛煉人才好搖籃；農村是一所功不可沒的大學校；我生于五二年今年虛歲七十四歲：在川東農村，父母早去世，吃個百家飯，隨伯父母長大，十一歲讀書，十四歲失學，回鄉村務農，拜師自學文化和技能，十五至二十歲，曾任村組干部和記分員與糧食保管員，二十一至二十四歲當兵退伍在農村；再任村組干部，被區鄉供銷社聘用多經干事，一九八六年轉為縣農業局區鄉果技員，為半工半農事業干部。
二是學習的威力很大
作者是一名地地道道的農民，由于父母去世早，生在農村的他，很知書達理，吃苦的孩子早當家，文化低又當農村基層干部和區鄉供銷社多經干部工作，缺文化缺技能：拜師自學達百余位名師教授，技能和文化都全面提高：他從農民到技術員，助理技師，中級師，高級師，高級專家，高級研究員，高級教授；他從小學文化，中專，大專，大學本科，碩博連讀畢業。農村的孩子要有思想萌動，要走出大山不吃苦耐勞和勤奮學習，又怎么能<敢叫日月換新天>，又怎么能走出大山呢。
三是走出大山的思想必須要有，
因為在農村的大山農民的孩子特別苦，是吃苦的孩子很有出息，有勤勞勤奮精神，很容易培養岀國家所剛需的合格人才，農村的孩子必須要有走出大山的思想和目標，作者從一個小學文化基礎，后期自學自考文化達到雙博文化；從農民到公務員實職干部，退休后仍在省廳和部級社團機構工作，全心全意或在為社會：黨建引領鄉村振興，科技新聞，人類扶陽工程服務之中。
四是農村學習走出大山的意義重大如山不可小看
作者就是從農村自已學習走出大山的農民孩子，不在農村這所大學校中學習和吃苦耐勞，勤奮的學習文化和技能，作者就走出農村，就走出大山，同仁們想想看，是否作者證實了<農村學習走出大山的意義在哪里？>的實例說明。
五是作者以自己的人生簡歷說明了<農村學習走出大山的意義在哪里>。
作者有義務提醒我們當今青年同志們：必須要勤奮學習，刻苦勞動；永遠牢記偉人毛主席一的教導：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。
關于<農村學習走岀大山的意義在哪里>的感悟討論：
作者：是川東廣安華鎣山武勝草根胡高維
：關于學習走出大山的意義在哪里的？他用自己人生實例說明在哪里；
作者首先是他從五個方面講：一是農村；二是學習；三是走出大山；四是意義；五是在哪里。
一是感悟農村
農村是一個所鍛煉人才好搖籃；農村是一所功不可沒的大學校；我生于五二年今年虛歲七十四歲：在川東農村，父母早去世，吃個百家飯，隨伯父母長大，十一歲讀書，十四歲失學，回鄉村務農，拜師自學文化和技能，十五至二十歲，曾任村組干部和記分員與糧食保管員，二十一至二十四歲當兵退伍在農村；再任村組干部，被區鄉供銷社聘用多經干事，一九八六年轉為縣農業局區鄉果技員，為半工半農事業干部。
二是學習的威力很大
作者是一名地地道道的農民，由于父母去世早，生在農村的他，很知書達理，吃苦的孩子早當家，文化低又當農村基層干部和區鄉供銷社多經干部工作，缺文化缺技能：拜師自學達百余位名師教授，技能和文化都全面提高：他從農民到技術員，助理技師，中級師，高級師，高級專家，高級研究員，高級教授；他從小學文化，中專，大專，大學本科，碩博連讀畢業。農村的孩子要有思想萌動，要走出大山不吃苦耐勞和勤奮學習，又怎么能<敢叫日月換新天>，又怎么能走出大山呢。
三是走出大山的思想必須要有，
因為在農村的大山農民的孩子特別苦，是吃苦的孩子很有出息，有勤勞勤奮精神，很容易培養岀國家所剛需的合格人才，農村的孩子必須要有走出大山的思想和目標，作者從一個小學文化基礎，后期自學自考文化達到雙博文化；從農民到公務員實職干部，退休后仍在省廳和部級社團機構工作，全心全意或在為社會：黨建引領鄉村振興，科技新聞，人類扶陽工程服務之中。
四是農村學習走出大山的意義重大如山不可小看
作者就是從農村自已學習走出大山的農民孩子，不在農村這所大學校中學習和吃苦耐勞，勤奮的學習文化和技能，作者就走出農村，就走出大山，同仁們想想看，是否作者證實了<農村學習走出大山的意義在哪里？>的實例說明。
五是作者以自己的人生簡歷說明了<農村學習走出大山的意義在哪里>。
作者有義務提醒我們當今青年同志們：必須要勤奮學習，刻苦勞動；永遠牢記偉人毛主席一的教導：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。
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